Tras su paso por Providencia y Santa Catalina, el huracán IOTA ha dejado muchos momentos difíciles para la población isleña: la carencia de servicios básicos, la recolección de escombros, la llegada desordenada de ayuda humanitaria, la falta de un techo, el brote de Covid-19 y el plan de reconstrucción de la isla, ha puesto el dedo en la llaga al abandono histórico que ha tenido el archipiélago desde tiempos remotos.

Muchos son los estudios e investigaciones, nacionales o internacionales, que reconocen al maestro como clave del éxito escolar. Son ejemplos el de la Misión Internacional de Sabios 2019, o el famoso informe Mckinsey titulado: “How the World's Best-Performing School Systems Come Out On Top”, publicado en 2007.

La conservación y protección en adelante de la Reserva de la Biosfera Seaflower (RBS), no es un asunto que esté totalmente resuelto. Hay amenazas latentes en el entorno que podrían dar al traste con lo poco que se ha logrado avanzar hasta ahora.

Continúo transcribiendo algunas de las ideas expuestas en un artículo publicado hace ya algunos años, pero que adquieren nueva vigencia en medio de la delicada situación creada por la pandemia y los huracanes. Es una propuesta que apunta en lo fundamental a un modelo alternativo al desarrollo insostenible por el que veníamos, con base en la valoración de la Reserva de Biosfera Seaflower y sus bienes y servicios culturales, históricos y ambientales.